ほっとカフェ☆｜体感計算、指折り計算など、計算について

こんにちは。

ゼロイチインストラクターの周布京子です。

6月のほっとカフェは「過去ログ3-2」

 https://www.youtube.com/watch?v=R0OS4Lv63OY　です。

「体感計算、三角計算、100ます計算、指折り計算など計算について」です。

小学校にあがるとすぐ、数字を練習、計算がはじまります。足し算、引き算、九九を覚えて掛け算、割り算と続きます・・・。親としては、学校の進度に追いつかなくてはと焦ります。

「ゆっくり、ジックリ、丁寧に週1-2回　どんぐりの文章問題を解く」でいいのかな？計算は、はやくできたほうがいいのでは？

家庭学習を親子でどんぐり問題に取り組んでいる、または家庭学習にこれから取り入れたいと思っている方で、計算のつまづきが気になるという方は、もう一度、どんぐり倶楽部の過去ログから観点を受けとる機会になったらと思います。

どんぐり歴に関わらず、ゼロイチインストラクターたちがご一緒しますので、お気軽にご参加ください。

過去ログから引用

■知的教育は必要最小限に効率的にするのがポイントです。

幼児期の最重要課題は、確かな納得できる体感イメージを育てることです。

■「三角計算」は最低限の計算ルールにだけ最速の視覚を使うために作ったものです。１桁の分解合成は、指を折れば(自分の手でもイメージでもいい）、「教え込む」必要は全くありません。

計算しているなかで、自然に副産物として身に付けるべきものです。

この、目的と副産物の混同(勘違い)は子供に不要な負担と時間の浪費をさせることになります。早く計算するための技と基本とは違うもので、技は少なくとも9歳までは教えないほうがいいですよ。

■何もしなくても分かるようになることはなるべくさせないことが大事です。