ゼロイチ☆ほっとカフェ／３、4年生のどんぐりの取り組み！

2022年11月15日(火)10:30〜12:00「ゼロイチ☆ほっとカフェ」のお知らせ

「ゼロイチ☆ほっとカフェ」は、カフェでお母さん達が集まって、ほっと一息つきながら、今日からまた頑張ろう～！！て元気が出るような、そんなみんなでお話をする会です。

今回のテーマは『３、4年生のどんぐりの取り組み！』

●幼児・児童期に、意識的に育てなければならないのは「思考の忍耐力」です。

パッとひらめくなんてのは大したことじゃない。

また、そのヒラメキをするにも必要不可欠なことは思考の忍耐力である。

この忍耐力は育てないと、なかなか育たない。

しかし、意識して環境を整えれば、誰でも普通にしっかりと身につく。

「どんぐり」では普通の環境が、この思考の忍耐力養成ができるようになっている。

問題の構造が2段構造、３段構造になっているので、思考の忍耐力が、どこまで育っているかも直ぐに見える。

例えば

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＜5MX05＞ 月 日（　）

朝太郎は、朝のコーヒーを飲んでいる時に、ふとアメを食べたくなり、200秒で11個のアメ玉を作る事ができる自動アメ玉製造機を発明しました。それでは、この製造機が２時間で作る事ができるアメ玉の数と、その数の百の位の数字を十の位にして、十の位の数字を一の位にして、一の位の数字を百の位にした数の差は幾(いく)つになるでしょう。

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答え：243(639-396=243)

＊問題自体は、難しくはないが「考えるべきサイクル」が複数にしてある。

1.時間の中での秒・分・時間の変換力

2.時間と個数の関係からの立式力

3.個数の指定された求め方の理解力

4.数字の構造を使って指定されたように操作する力

5.求める数の出し方の指定に沿った解法を選択する力

＜5MX05＞は５年生向け問題になっているが、どんぐり問題では下記５問でも扱っている。

＜3MX94＞＜4MX68＞＜5MX28＞＜5MX74＞＜5MX88＞

そう、実は３年生でも普通に解く。

計算問題や国語の問題が不要な理由も問題の内容と構成にある。その程度のことは、考えて仕組まれている。時々「どんぐり」は計算問題がないから、図形がないから、国語がないから、中学部の問題がないから〜、というのは見当違いである。不要なものは公開しない。ということである。余計なことをしている時間は、微塵もないと思います。

＊「これだけ算数・計算編」という数字・計算を効果的に理解するためのテキストはあります。

引用元：思考の忍耐力

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