2022年11月15日(火)10:30〜12:00「ゼロイチ☆ほっとカフェ」のお知らせ

「ゼロイチ☆ほっとカフェ」は、カフェでお母さん達が集まって、ほっと一息つきながら、今日からまた頑張ろう~!!て元気が出るような、そんなみんなでお話をする会です。

今回のテーマは『3、4年生のどんぐりの取り組み!』

こんにちは。

ゼロイチインストラクターの坂田えりかです。

どんぐり問題って3、4年生になると楽しいだけじゃなくなってくる時もありますよね。

私もかつて息子と取り組んでいた時には、正直、楽しいなぁって思えない時もありました!

こういう風に接したら、いいよ!という答えを持っている訳ではありませんが、

うちはこんな風にしたら、こうなったよ!というシェアから、どんぐりに取り組んでいるお母さん達の何かの

気づきになればと思っています。

また、中1になった息子の言った、当時を振り返っての感想も皆さんにお伝えしたいなと思っています

全国のどんぐらーさんと話すことで、また明日から頑張ろうって思ってもらえるはず!

皆さんとお話し出来るのを楽しみにしていますね♪

●幼児・児童期に、意識的に育てなければならないのは「思考の忍耐力」です。

パッとひらめくなんてのは大したことじゃない。

また、そのヒラメキをするにも必要不可欠なことは思考の忍耐力である。

この忍耐力は育てないと、なかなか育たない。

しかし、意識して環境を整えれば、誰でも普通にしっかりと身につく。

「どんぐり」では普通の環境が、この思考の忍耐力養成ができるようになっている。

問題の構造が2段構造、3段構造になっているので、思考の忍耐力が、どこまで育っているかも直ぐに見える。

例えば

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<5MX05> 月 日( )

朝太郎は、朝のコーヒーを飲んでいる時に、ふとアメを食べたくなり、200秒で11個のアメ玉を作る事ができる自動アメ玉製造機を発明しました。それでは、この製造機が2時間で作る事ができるアメ玉の数と、その数の百の位の数字を十の位にして、十の位の数字を一の位にして、一の位の数字を百の位にした数の差は幾(いく)つになるでしょう。

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答え:243(639-396=243)

*問題自体は、難しくはないが「考えるべきサイクル」が複数にしてある。

1.時間の中での秒・分・時間の変換力

2.時間と個数の関係からの立式力

3.個数の指定された求め方の理解力

4.数字の構造を使って指定されたように操作する力

5.求める数の出し方の指定に沿った解法を選択する力

<5MX05>は5年生向け問題になっているが、どんぐり問題では下記5問でも扱っている。

<3MX94><4MX68><5MX28><5MX74><5MX88>

そう、実は3年生でも普通に解く。

計算問題や国語の問題が不要な理由も問題の内容と構成にある。その程度のことは、考えて仕組まれている。時々「どんぐり」は計算問題がないから、図形がないから、国語がないから、中学部の問題がないから〜、というのは見当違いである。不要なものは公開しない。ということである。余計なことをしている時間は、微塵もないと思います。

*「これだけ算数・計算編」という数字・計算を効果的に理解するためのテキストはあります。

引用元:思考の忍耐力

 

今回のテーマ

お母さんがこどもに手渡す【本物の思考力】!

開催日時/2022年11月15日(火) 10:30~12:00
     zoomにて 参加費800円

お申し込み・お問い合わせ

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「ゼロイチ☆ほっとカフェ」過去のテーマ

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3、4年生のどんぐりの取り組み!

 

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